Pour sa nouvelle édition, la Revue internationale du CRIRES : innover dans la tradition de Vygotsky traite de la participation d’acteurs du monde de l’éducation dans le contexte très actuel que nous traversons, soit celui lié aux: 1) transitions vécues en contexte de crise dues à des imprévus (scolaires, familiaux, sociaux, culturels); 2) points de bifurcations auxquels le monde de l’éducation fait face (temps scolaire revisité, rôles à redéfinir, nouvelles formes d’alternance, nouvelles formes de médiation et de collaboration).
Revue internationale du CRIRES
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Categorie OCCQ
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